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提昇傳題素養與品質

7/8/2021

 
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南屏道濟慈訓
班程是否大都只在人數上面打問號,而不是從講課傳題的人素養去要求?一堂課,甲會講,乙也會講,但是為什麼這兩班人數差多?又為什麼班員反應落差這麼大?這個問題可有真正去推敲?因此,傳題者的素養與品質是相關研究班的人員多寡啊!懂嗎?
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接著,徒兒們太依賴電腦了,雖然科技日新月異,有助於與人結緣,但是其中傳題者的功力會被這電腦給絆住。以往一個課題、一道題目可以從頭講完,而現在都需藉著這有聲有色的形相才能傳題。徒兒們!「五色令人目盲,五音令人耳聾。」要清楚,太依賴,有一天你沒了電腦,便沒步了,是嗎?(是)所以,希望高品質的傳題者,能真正自己一道一道題目,深入淺出、深入深入的傳授給聽講者,這才能夠一代一代講師越來越優秀,一代一代真正棒棒傳承、精英傳承。懂嗎?
2019/05/10歲次己亥04/06
舊金山.崇慧佛院

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