2025《經典永傳 歷久彌新》臺北推廣中心經典教育菁英研習

志工雲集 共襄盛舉
2025年8月16日，風和日麗晴空萬里，崇德光慧經典教育臺北推廣中心在崇德文教館，舉辦菁英志工老師研習。這場研習不僅是一次知識交流，更是一場心靈的盛會，將古聖先賢的智慧與當代教育的挑戰相互呼應，展現了讀經教育的歷久彌新。

經典智慧 薰習體會
開場時，臺北推廣中心主任李忠成點傳師以《文心雕龍》「宗經篇」為引，闡述經典傳承與扎根的重要意涵，提醒大家：經典的生命力在於持續實踐，唯有在孩子心中種下智慧的種子，方能代代傳承。隨後，臺北推廣中心執行經理張清源點傳師慈悲更以「AI與BI」對比，強調在人工智慧（AI）盛行的時代，AI能帶來便利，但無法解決內心煩惱，更需要佛陀智慧（BI,　Buddha Intelligence）唯有經典薰習與修行，才能讓人心安定，進而獲得幸福與法喜，這份洞見，讓在場志工深刻體會讀經教育的重要使命。

五大面向 策略推廣
臺北推廣中心執行經理張秀清點傳師慈悲從經典教育推廣的角度切入，提出五大方向。教育面：透過研究與案例，證實讀經能提升記憶力、專注力及語文能力，並幫助人格陶冶。家庭面：推廣親子共讀，讓家庭成為最好的讀經場域。學校與社區：舉辦比賽、節慶朗誦，提升孩子的自信與社會能見度。媒體與社群：善用短片、親子論壇，營造社會氛圍。政策與資源：與教育局、文化局合作，爭取經費與教材，讓經典走入校園。

讀懂童心 教學溫馨
語言治療師梅心潔老師，以專業背景與豐富案例，分享如何「讀懂孩子的心」。她指出，3–6歲是黃金發展期，孩子的思維具象、情緒易波動，需要以鼓勵取代催促、陪伴取代指導。她運用艾瑞克森心理社會發展理論、皮亞傑認知發展理論、多元智能與動機理論，將發展心理學知識化為可操作的教學技巧。例如：以「動靜交替」設計課程，讓孩子專注又不失活潑；利用經典韻律結合圖像與動作，幫助孩子記憶；運用遊戲與小任務，建立成就感。她提醒志工：「先懂孩子，才能教孩子。」這份同理心，正是志工陪伴孩子走進經典世界的關鍵。

志工增能 實戰演練
翁仕明講師設計的工作坊，透過情境討論與即時回饋，帶領志工實際演練常見問題，親子陪伴不足，如何引導家長願意參與？孩子躁動不安，以「停看聽」情緒管理法引導。3C世代挑戰：善用科技或規劃替代教材。少子化影響：創新課程模式，增加班務吸引力。這些討論讓志工彼此交流經驗，也讓大家看到「與時俱進」的必要，避免落入傳統框架而忽略孩子的需求。

五感並用 多元應用
陳雅芳講師分享「英文百孝經」推廣的心得，強調「勇氣、自信、自然」是跨語言讀經的核心。她透過音樂節奏與朗誦結合，讓孩子在輕鬆氛圍中親近經典。她勉勵大家：「不是專業老師也能教，只要有信心與願力，就能收穫成果。」

章健偉講師則以「節奏」為切入點，示範如何利用木魚聲、快慢變化與遊戲，營造專注氛圍。他提醒大家，聲音不僅是聲響，更是「心靈的引導」。五感並用的方式，讓孩子從躁動轉為專注，將經典朗誦化為一場身心沉澱的體驗。

在地實踐 成果展現
各推廣處讀經班分享，新莊望德書院自新榮、潛龍、祥安國小推展讀經班，結合中秋串烤、聖誕感恩、萬聖節DIY等活動，舉辦成果發表與闖關會，未來規劃4Q成長班與家長班。板橋濟仁書院則以「親子共學、品格教育」為核心，透過固定課程、親子討論與節慶活動，營造溫馨家庭的氛圍。基隆興寮里讀經班已深耕13年，港通里讀經班更有學員長大回流擔任師資，並舉辦書法班、手作泡芙活動，多采多姿。臺北惇德親子讀經班固定於每週五晚上上課，目前有13位小朋友參與，課程設計除了孩子誦讀經典，也規劃家長班，成效斐然。

經典光芒 閃耀希望
整場研習，從理論到實務，從教育到心靈，全面展現了讀經教育的價值。它不僅是語文訓練，更是品格陶冶。一頁經典，是孩子成長的依靠；一句誦讀，是家庭情感的連結。親子共學的時光，不僅培養專注與禮儀，更讓彼此的心靠得更近。讀經班將持續成為社區教育的重要力量，經典智慧照亮每個家庭，讓孩子們在學習的道路上，點亮希望成長茁壯。

圖文/崇德光慧經典教育臺北推廣中心