2026《效法聖哲 啟發修辦》苗栗道場班務成長營

可學可傳的班務功課
今年研究班開課之前，苗栗道場於農曆臘月十三(2026年元月31日)辦理班務成長營。一大早先以體操「匯聚五行」，再以《號召令》與「崇德旗」定調——看似儀式，實為校準心情：把分散的心氣收攏，把各自的步調對齊，讓「學」先有一個安穩的落點。

這場營隊的核心，不在熱鬧，而在「把帶班這件事做得更像教育」。研究班與經典教育的精神提醒我們：人才不是自然長成的，必須靠日常的引導與練習；而班務若要長久，不能只靠感動，更要靠方法，讓每一次帶班都能累積可複用的經驗。

帶班就是帶自己的心
因此，「帶班帶心」不是一句口號，而是兩種能力的並行：一是「貼心」——用經典與法語啟發善心、安頓人心；二是「舉賢」——在互動中看見潛力，讓人有機會承擔。以孔子「君子不器」為引，營隊把目標放在培養通才：能思辨、能協作、能面對變化，才撐得住道務與班務的長程路。

更可貴的，是它把道理設計成「可以鍛練」的課。課程以啟發式教學開場，先用「情境引導」與「修道導航系統」提醒：修道不只是聽道理，而是親自走一次路；也不在比較誰走得快，而在誰更穩、更經得起淬鍊。接著五個關卡（定心、付出、破繭等）其實都指向三項基本功：在流言雜音中守住專注，在碰撞迷失中學會互信與引路，在挫折煩惱前練習轉化，把阻力變成助力。

典範的仰望與照見
活動中的小小營隊設計以話劇重現《七真史傳》，選孫不二與丘處機為鏡，並刻意用較詼諧、貼近人心的方式呈現。這樣的安排很有教育味：典範不是用來仰望，而是用來照見自己——修道並非一時熱情，而是長久的選擇與堅持。

最後的「道棒相傳」把人海具象化：在豆類與米粒之間挑選米粒，同時還得應付加減提問。這段體驗像一面鏡子：救渡與帶班從來不在「單一任務」，而在「多重干擾」中仍守得住方向與慈悲；能在忙亂裡不亂，使命才不會只停在口號。

給帶班講師們帶回去的三個功課與重點—--
一、先對齊節律：讓身心安定，學習才有根。
二、同時貼心與舉賢：安頓人心，也成就人才。
三、把道理做成練習：專注、互信、轉化，日日可用，久久不墜。

班務中的自我精進
若要把這一天研習的精華帶回日常班務，而不必等到「辦大活動」才算精進，可以從三件小事開始：課前用一段短經典或一句發愿，先安定氣息、收束散心；課中留下一個能讓人「自己說出體悟」的小提問或小體驗，讓道理不是被告知，而是被發現；課後用「三問」收束——我今天被提醒了什麼？我願意立刻調整哪一件事？我需要找誰同行？當反思有了出口，帶班就會從一次一次的辛苦，慢慢長成一條能被承接的路。

圖文/苗栗道場