2025《弘揚真理 群策群力》臺北道場學界負責暨傳題講師研習

踴躍報名 積極參與
濟公活佛慈悲《讚嘆道之尊貴》：「稱讚開設研究班，以恭敬心於佛所，弘揚大道之真理功德。…稱讚傳題授課者，以光明自性詮釋，佛法義理之殊勝功德，稱讚研究班班員，以發謙恭心學道，立志修辦之精進。」為了促進班務發展，提升傳題品質，臺北道場學界於2025年7月27日，在崇德佛院舉辦負責講師、傳題講師研習。

深深期許 致詞勉勵
「負責講師者，當清楚道務運作，以物色人才為目標。當了解班務運作，以培育人才為目標。」陸老點傳師慈悲諄諄勉勵，肯定負責講師、傳題講師的用心，成全莘莘學子，期勉班務推展更上層樓，接著頒發聘書，進行大合照。

激發動力 善用獎勵
吳點傳師慈悲「如何提升班員的參與率與貢獻度」在於道念深化與制度激勵，傳題講師應強調大道尊貴與修辦殊勝因緣，啟發菩提心。負責講師循循善誘透過鼓勵，設立個人與團體獎勵制度，並運用比馬龍效應培養領頭羊，提升班務動能。輔導講師則以建立群組、增進互動、引導渡人、協助成為引保師等方式，凝聚班員向心力與榮譽感，進而創造三多，成就班務與道務雙贏。

解行相應 修心煉性
教化菩薩慈悲臨壇，練仙丹茶飲，賜給在場的道親，並對學界講師鼓勵，「研習傳題眾弟妹，精進努力無止息，真正明白經典義，融會貫通迷人啟…內外文武雙俱備，方是真正騏驥駒，不怕辛苦不言累，修心修性見光煜。」提醒講師要精進不息，深入經典、知行合一，不怕辛苦，虛心學習，修心養性，展現本性光明。

班務傳題 精益求精
「傳題者當思考，如何深入淺出以闡述經訓。傳題者當思索，如何生動活潑以成全班員。傳題者當思量，如何舉一反三以觸類旁通。傳題者當思慮，如何心領神會以解行相應。」傳題不僅是知識的傳遞，更是啟發道心的重要使命。要提升傳題品質，需掌握四大關鍵：內容扎實、表達清晰、互動良好、持續精進。

首先，內容須主題明確、深入淺出，引用經典須有根據，結構清晰，才能引發聽者思考與共鳴。其次，表達方面應語調有致、善用停頓與表情，讓語言富有生命力。第三，講師要善於互動，了解聽眾背景，設計提問、結合生活例子，引導理解，非單向灌輸。最後，持續學習與備課是傳題者的責任，透過錄音自省、觀摩他人與反思修正，方能日益精進。

面對數位時代的挑戰，講師亦可運用Canva、PREZI、Strikingly等多媒體工具，提升視覺吸引力，善用AI（如Chat GPT）輔助整理與擬稿，但切勿完全依賴，應保有自主思辨與真修實辦的態度。

班程帶動 溫馨生動
各區分享「如何提升法會班員進新民班比率」，新民班是修辦旅程的關鍵。從求道到法會後的每一個關懷、邀約與陪伴，都是為了讓一顆心靈，願意停下腳步，走進道場，開始深耕修辦之路。

提高升班率，不只是數字的增加，而是每一次互動中，讓班員喜歡回佛堂，帶班需團隊，積累實力；帶班需智慧，拓展能力；帶班需經驗，群策群力。在士林區博德新民班，班級氛圍的用心經營，從獎勵制度、美食時間，到課程調整與團隊陪伴，都讓班員願意留下、學習、投入。板新區庚德新民班的用心展現在生活的點滴，從午餐約會、宿訪、K書中心到手作活動，讓修行融入生活。臺北區師大勤德新民班以「加溫三部曲」巧妙串接求道、法會到進班的每個關鍵時刻，透過破冰、關心與實務參與、活動策劃，引導班員從旁觀者走向承擔者。

道務班務 相成相輔
班務的經營，不僅是課程的安排與活動的進行，更是影響道務的推動。從課堂中的互動、餐桌上的關懷，到每一次鼓勵班員寫下心得、說出修辦故事，這些細水長流的陪伴，正是成全人才的起點。

在「班務推動道務」的分享，士林區文化至善班，晚餐共煮、課後心得、祈福卡與ABC法則練習，讓修辦與生活密切連結，也讓班員勇敢邁出渡人的第一步；臺北區講培班，透過課後反思、五科修辦檔案與成果分享，讓班員從學習者轉化為修辦者；板新區英德行德班靈活安排辦道時段、搭配DIY活動與實際行動，強化邀約力，降低排斥感，也建立班員成全的自信。

報恩了愿 法喜無限
不休息菩薩慈悲：「當一個好班員，當一個好輔導員，當一位認真的負責講師；課堂中展現道氣…傳題者盡心負責，真心把所學教下去，認真的引導每一位。」經過一整天研習，負責講師、傳題講師個個法喜滿滿，人才了愿、愿力無限，承繼菩薩志愿，遵循道場理念，班務推展實踐，成就芸芸眾生成聖成賢。

圖文/臺北道場學界