2025《精進不懈 帶班帶心》苗栗道場帶班講師進修研習營

精進不懈 帶班帶心
今年度(2025)人才精進班剛結束，帶班講師進修研習緊接而來，選訂9月13日(週六)在崇德佛院觀音宮，展開一整天的帶班講師充電進修，超過百位本道場帶班講師齊聚，共同精進自己也策應未來。不休息菩薩曾指示苗栗道場未來推動道務的方向，要以教育為主，於是班務組團隊今年採用活潑熱鬧的方式，加入大量互動元素，諸如問答、肢體互動、遊戲闖關、傳題實作的動態方式，讓課程豐富多元又增添趣味。課務更新與帶班傳題要齊步走同步行，調整成更適合現代修辦的模式，將道學與道場精神契入人心。

帶班傳題 各擅其場
進修營整天共安排四堂課程，分別是：「帶班的責任與使命：您真的很重要」、「帶班傳題Good(顧)技巧」、「遊戲闖關Team(挺)講師」、「來玩一堂傳題設計」。研習開始，照例先恭請負責群邱老點傳師慈悲，然後班務組負責黃點傳師闡述「如何經營成功的研究班：少了你一個都不行」。其實，研究班成功地的關鍵就是帶班講師，需群策群力團隊合作，用導師制經營好每一個班，營造出一種讓班員「喜歡來上課」的氛圍。靜態與動態的節奏相互交織，一開始營造的氣氛就讓參與講師們熱情湧現、法喜充滿，實際印證了帶班技巧的重要。

實踐五德 去除八邪
接著，班務組施點傳師上午先示範研究班的課前互動，引入五德「仁義禮智信」的精神，搭配手勢，用身體感受五德的力量：仁，慈悲與包容；義，正氣與承擔；禮，尊重與謙卑；智，思考與遠見；信，信任與連結。透過肢體動作展現「讓心暖起來、人動起來、道活起來」，可以促進團隊的默契、活絡氣氛，還可以加深班員好的印象。

另一位傳題講師則準備了「八邪貼紙」，象徵貪瞋癡等脾氣毛病或毒素邪見，要一一從手中去除；在撕下貼紙的當下，還要時時觀照與警覺，免得別人又悄悄將貼紙貼回來。能經常保持清淨、正見與智慧，才能享有平靜與解脫。

善用強項 優質團隊
之後，正課第二堂則聚焦班級經營。誠如西哲亞里士多德所言：「要用真誠的人格建立信任，用聖言邏輯強化論證，用情感傳遞修辦理念與價值」，具足這三要素，才能引發班員向心與共鳴，讓課堂理念成為可感、可行、可愛的生命實踐。

當然，帶班講師的個人強項與特點也很重要：人格吸引可以讓團體充滿愛，正向吸引班員回來公壇參與修辦，甚至加入一起十組運作，建立真正的優質班務團隊。而講師自己本身也必須要多多充實，時刻洋溢道氣，以身作則成全班員，使之成為全方位修辦人才。如此，自然出席率、升班率與畢班率一定提升，方能達成班務促進道務的發展。

闖關活動 搶答加分
除靜態課程，動態的闖關活動也很精采，活動以分組進行，關卡分為：開班前分工、開班後接待、課中成全與課後操持運用的實務要領。傳題講師透過魚骨頭圖深入分析：人、事、時、地、物的要因、分工以及細項延伸，完成任務者可搶答、加分與獲得獎勵。只見在場大家集思廣益、腦力激盪，將曾經的日常實務進一步爬梳與整理，從中學習成長。比如，針對操持應有的理念，除加強自身修持外，更應用心體悟一貫真傳之殊勝，才能言之有物，啟發班員並引起共鳴。

傳題設計 首重內容
後面的課程以「來玩一堂傳題設計」出發：藉由黃金圈溝通理論，以「What：傳題內容有什麼？」、「Why：為什麼傳題？」、「How：如何準備傳題？」示範，打造有價值、具啟發、易明瞭的傳題內容。如果以開餐廳為比喻，其實有異曲同工之妙，比如服務產品、經營理念、氛圍感受都必須照顧到受眾的需求。當然，我們傳題的理念乃為傳遞正知見，目的在於修己渡人，動機是為了啟發眾生良知良能。因此，能用心準備傳題，實利己益人，功德無量。

在講題中，傳題講師分享了方法步驟，並以自身傳題為例，組成傳題基本三部曲—─「前言」、「正文」、「結語」，拆分細項逐一展演，最後提醒傳題的「有效檢證」、「地雷區域」、「正確心態」等，並讓大家現場實作，非常具有實用性，大家彷若茅塞頓開。講師以「傳題，傳一份感動」作為關鍵字，期勉講師們享受傳題的準備過程，把握難得渡己成人機會。

引用圖片出處：「設計好自在」臉書網頁

進修結束 發心開始
整個研習在Q&A與對班務組的建議下順利圓滿完成，仍恭請負責群邱老點傳師畢班與頒獎。這場心靈、道學與知識的饗宴，讓大家道氣能量滿格，畢班後就是捲起袖子的開始了。不休息菩薩慈悲：「道場教育是聖域基礎的紮根，學修講辦是心性提昇的階梯。」苗栗道場班務眾後學們謹遵菩薩慈誨，當繼續精進不歇，讓今年班務與道務一起成功。

圖文/苗栗道場